Stephen Hicks ziet academische vrijheid afkalven: “Universiteiten hebben een deal met de duivel gesloten”

In de Verenigde Staten groeit de kritiek dat academische vrijheid afkalft, vooral voor jonge onderzoekers die afhankelijk zijn van aanstellingen en aanbevelingen. Afwijkende standpunten kunnen hun carrière schaden, zegt de Canadees-Amerikaanse filosoof Stephen Hicks. Zo ontstaat een academisch klimaat waarin professoren studenten indoctrineren in plaats van onderwijzen.

Gepubliceerd door Peter Backx

27 april 2026 om 18:17

Volg ons op

Samenvatting van het artikel

- Stephen Hicks beschrijft hoe academische vrijheid onder druk komt te staan door zelfcensuur, interne conformiteit en politieke invloed.
- Vooral jonge academici passen zich aan uit vrees voor carrièregevolgen, waardoor het open debat verzwakt.

Inhoud

Zelfcensuur als overlevingsstrategie
Politiek zit al in de aula
Van onderwijs naar overtuiging
Diversiteit of richting?
Wie betaalt, bepaalt

Volledige berichtgeving over

Onderwijs

In een interview, verschenen op de website van deMens.nu, de koepel van vrijzinnig humanistische verenigingen, werkt hij die analyse verder uit. Stephen Ronald Craig Hicks is een Canadees-Amerikaans filosoof, vooral bekend van zijn publicaties Explaining Postmodernism en Nietzsche and the Nazis (2010). Hij doceert aan Rockford University en leidt er het Center for Ethics and Entrepreneurship. Vanuit die achtergrond bekijkt hij hoe ideeën over waarheid, macht en kennis hun weg hebben gevonden naar het hoger onderwijs.

Zelfcensuur als overlevingsstrategie

In het interview beschrijft Hicks hoe die druk zich niet alleen van buitenaf ontwikkelt, maar ook binnen universiteiten zelf groeit. Enerzijds speelt politieke invloed een rol, anderzijds bepalen interne dynamieken welke ideeën aanvaard worden. Daardoor ontstaat een omgeving waarin voorzichtigheid vaak de veilige keuze is.

Premiuminhoud

Om verder te lezen, abonneer u of gebruik een krediet.